| 標題：在全縣中小學教師隊伍建設推進會議上的講話 |
| 在全縣中小學教師隊伍建設推進會議上的講話 同志們： 今天，我們在這里召開全縣中小學教師隊伍建設推進會議，主要任務是深入總結我縣中小學教師教學技能大賽（名師評選）的成功經(jīng)驗，分析當前教師隊伍建設面臨的新形勢新挑戰(zhàn)，部署下一階段提升教師專業(yè)素養(yǎng)、推動教育高質(zhì)量發(fā)展的重點工作，參加今天的會議有縣委教育工作領導小組全體成員、縣教育局班子成員、各中小學校長、幼兒園園長、教研機構負責人以及部分優(yōu)秀教師代表，剛才，縣教育局、*鎮(zhèn)中心校、*中學分別作了匯報發(fā)言，講的都很好，既總結了成績，又提出了思路，我都同意，大家一定要結合實際抓好落實，下面，結合工作實際，我再講幾點意見。 一、肯定成績，正視不足，深刻認識教師隊伍建設的重要意義 近年來，我縣始終把教師隊伍建設作為教育事業(yè)發(fā)展的重中之重，堅持以_新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，通過舉辦教學技能大賽、開展專題培訓、深化教研改革等一系列舉措，教師隊伍整體素質(zhì)得到顯著提升，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。從剛剛結束的中小學教師教學技能大賽（名師評選）初中組賽事來看，全縣共有236名教師參與美術、物理、語文、信息科技、地理等5個學科的角逐，涵蓋了全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的38所初中學校，參賽教師平均年齡34.2歲，其中教齡5年以下的青年教師占比達42%，教齡10年以上的骨干教師占比58%。在比賽中，教師們展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和育人情懷令人振奮，如美術學科有87%的參賽教師采用了情境教學法，將地方傳統(tǒng)藝術元素融入課堂，其中*中學的一位教師創(chuàng)作的《鄉(xiāng)土藝術與現(xiàn)代美術的融合》教學案例，被評為市級優(yōu)秀教學案例；物理學科參賽教師設計的實驗教學方案中，有63個被納入全縣物理教學資源庫，在實際教學中應用率達到92%，學生物理實驗操作能力測試平均分較去年提高了11.3分。 語文賽場更是亮點紛呈，92%的教師采用了“讀—品—悟—寫”的教學模式，引導學生深度解讀文本，其中*鎮(zhèn)中學的一 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1402字，正式會員可完整閱讀）…… 教師的專業(yè)能力是提高教育教學質(zhì)量的關鍵，要通過多種途徑促進教師專業(yè)成長。一是要構建多層次的教師培訓體系，建立“縣—鄉(xiāng)—�！比壟嘤柧W(wǎng)絡，每年安排教師培訓經(jīng)費不低于教育經(jīng)費總投入的3%，今年計劃投入培訓經(jīng)費560萬元，比去年增長15%。要加大對農(nóng)村教師和青年教師的培訓力度，實施“農(nóng)村教師素養(yǎng)提升計劃”，每年組織200名農(nóng)村教師到城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校跟崗學習，安排100名青年教師參加市級以上骨干教師培訓。二是要深化教學技能大賽成果應用，將大賽中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教學案例、教學方法匯編成冊，印發(fā)到全縣各中小學校，組織開展“優(yōu)秀課例巡回展示”活動，讓更多教師學習借鑒先進經(jīng)驗。去年的教學技能大賽共評選出優(yōu)秀課例86個，今年要在此基礎上，開展學科專項教學競賽，進一步提升教師的學科教學能力。 三是要加強教研團隊建設，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建立2個縣級教研基地，每個學科成立縣級教研中心組，定期開展教研活動。要推行“名師工作室”制度，全縣建立30個名師工作室，每個工作室由1名首席名師帶領5—8名骨干教師開展教學研究和幫扶活動，每年培養(yǎng)100名以上青年骨干教師。去年，各名師工作室共開展教研活動120次，指導青年教師320名，今年要力爭開展教研活動150次以上，指導青年教師400名以上。四是要推進信息技術與教育教學深度融合，組織教師參加信息技術應用能力提升培訓，今年計劃培訓教師1500名，確保全縣85%以上的教師能夠熟練運用多媒體教學設備和在線教育資源。要鼓勵教師開發(fā)微課、慕課等數(shù)字化教學資源，今年計劃評選表彰100個優(yōu)秀數(shù)字化教學資源，納入全縣教育資源庫，實現(xiàn)資源共享。 （三）加強骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮示范引領作用 骨干教師是教師隊伍的中堅力量，要加大培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮其示范引領作用。一是要實施“骨干教師培養(yǎng)工程”，制定骨干教師選拔、培養(yǎng)、考核辦法，建立骨干教師信息庫，對骨干教師實行年度考核、動態(tài)管理。全縣計劃培養(yǎng)縣級骨干教師500名、市級骨干教師150名、省級骨干教師50名，形成梯次合理的骨干教師隊伍。去年，我縣新增市級骨干教師32名、省級骨干教師8名，今年要力爭新增市級骨干教師40名、省級骨干教師10名以上。二是要搭建骨干教師發(fā)揮作用的平臺，組織骨干教師承擔縣級以上教研課題研究，每年立項縣級教研課題100項以上，市級以上教研課題30項以上。要安排骨干教師參與教材編寫、教學指導用書修訂等工作，去年有12名骨干教師參與了市級地方教材的編寫，今年要爭取有更多骨干教師參與各級教材和教學資源的開發(fā)。 三是要建立骨干教師幫扶機制，組織城區(qū)骨干教師與農(nóng)村薄弱學校教師結成幫扶對子，每學期至少開展2次送教下鄉(xiāng)活動，幫助農(nóng)村教師提升教學能力。去年全縣共結成幫扶對子180對，開展送教下鄉(xiāng)活動320次，受益教師達2600人次，今年要結成幫扶對子200對以上，開展送教下鄉(xiāng)活動400次以上。四是要加大對骨干教師的激勵力度，在職稱評聘、評優(yōu)評先、外出學習等方面向骨干教師傾斜，對獲得省級以上骨干教師稱號的教師，每月發(fā)放專項津貼，去年已為50名省級骨干教師發(fā)放津貼共計36萬元，今年要進一步提高津貼標準，擴大覆蓋范圍。 三、深化教育教學改革，激發(fā)教育發(fā)展活力 教育教學改革是推動教育高質(zhì)量發(fā)展的強大動力，要以改革為突破口，不斷提升教育教學水平。 （一）優(yōu)化課程設置，落實立德樹人根本任務 課程是教育教學的載體，要按照國家課程方案和課程標準，結合我縣實際，優(yōu)化課程設置。一是要開齊開足國家規(guī)定的各類課程，特別是要重視音體美、勞動教育、心理健康教育等課程的開設，確保每周體育課時不少于3節(jié)，藝術課時不少于2節(jié)，勞動教育課時不少于1節(jié)。去年，全縣有85%的學校達到了課程開設標準，今年要力爭達到95%以上。二是要加強地方課程和校本課程建設，挖掘我縣歷史文化、鄉(xiāng)土資源等特色元素，開發(fā)具有地方特色的校本課程，如*鎮(zhèn)的民間藝術課程、*街道的社區(qū)實踐課程等。目前全縣已有42所學校開發(fā)了校本課程，今年要新增20所學校開發(fā)校本課程，形成“一校一品”的課程特色。 三是要深化課程教學改革，推行“以學生為中心”的教學模式，倡導啟發(fā)式、探究式、合作式教學，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。要加強課程實施過程中的監(jiān)測與評估，建立課程實施質(zhì)量監(jiān)測機制，每學期開展一次課程實施情況檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決課程實施中存在的問題。去年，全縣共檢查學校課程實施情況2次，發(fā)現(xiàn)并整改問題58個，今年要增加檢查次數(shù)，確保課程改革各項要求落到實處。四是要加強學生綜合素質(zhì)評價，建立科學的評價體系，將學生的品德行為、學業(yè)成績、興趣特長、社會實踐等納入評價內(nèi)容，實行過程性評價與終結性評價相結合。去年，全縣已有60%的學校實行了綜合素質(zhì)評價，今年要實現(xiàn)全覆蓋，充分發(fā)揮評價的導向和激勵作用。 （二）創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學效率 課堂教學是提高教育質(zhì)量的主陣地，要不斷創(chuàng)新教學方法，打造高效課堂。一是要推廣優(yōu)秀教學模式，如“小組合作學習”“翻轉(zhuǎn)課堂”等，組織教師開展高效課堂教學研討活動，每學期至少舉辦1次高效課堂教學現(xiàn)場會。去年，*中學推行的“小組合作學習”模式取得了顯著成效，學生的課堂參與度提高了40%，學業(yè)成績平均分提高了15分，今年要在全縣初中學校推廣這一模式。二是要加強課堂教學研究，各學校要成立課堂教學研究小組，定期開展聽課、評課活動，每周至少開展1次集體備課活動，共同研究教學方法，優(yōu)化教學過程。要建立課堂教學質(zhì)量評價標準，從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學效果等方面進行評價，促進教師不斷改進教學。 三是要豐富教學手段，充分利用多媒體、網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代教育技術，增強課堂教學的趣味性和實效性。要鼓勵教師制作教學課件、微課等教學資源，建立全縣教學資源共享平臺，目前平臺已有教學資源1.2萬件，今年要新增資源5000件以上，滿足教師的教學需求。四是要關注學生個體差異，實行分層教學、因材施教，為不同層次的學生制定個性化的教學方案，確保每個學生都能得到充分發(fā)展。去年，*小學實行分層教學后，學生的學業(yè)成績優(yōu)秀率提高了20%，后進生轉(zhuǎn)化率達到35%，今年要在全縣小學推廣這一做法，不斷提高教學的針對性和有效性。 （三）加強教育科研，推動教育科學發(fā)展 教育科研是提升教育質(zhì)量的重要支撐，要加強教育科研工作，以科研促教學、以科研促發(fā)展。一是要健全教育科研管理機制，成立縣教育科學研究所，配備專職科研人員15名，負責全縣教育科研的規(guī)劃、組織和指導工作。各中小學校要設立教科室，至少配備1名專職或兼職科研人員，形成上下聯(lián)動的科研工作網(wǎng)絡。去年，全縣共申報市級以上教育科研課題45項，立項28項，今年要力爭申報60項以上，立項35項以上。二是要加強課題研究過 ……（未完，全文共7572字，當前只顯示3646字，請閱讀下面提示信息。收藏在全縣中小學教師隊伍建設推進會議上的講話） 上一篇：在全市景區(qū)安全管理與整改提升會議上的講話 下一篇：在全市國有文藝院團改革發(fā)展會議上的講話 相關欄目：教育 學校 教師 其他重大節(jié)日紀念日專題 建筑 電信 會議致辭 會議主持 會議發(fā)言 |