| 標題：國培計劃信息技術交流初中品史地工作坊坊主發(fā)言稿 |
| 國培計劃信息技術交流初中品史地工作坊坊主發(fā)言稿 專業(yè)引領 四重保障 確保真研真修有成效 **省**縣初中品史地工作坊坊主 ** 尊敬的各位專家，參與國培的同仁們： 下午好！我是**省**縣初中品史地工作坊坊主**，很榮幸參加此次坊主“大智匯”主題分享會。今天的分享會所圍繞的三個方面其實都比較大；**的研修已接近尾聲，就“坊主該如何指導學員生成優(yōu)秀研修成果”這一點，在指導工作坊的實踐中我做了一些嘗試，所以今天的交流我就主要圍繞這方面進行。我與大家交流的主題是“抓組織，盯過程，查內(nèi)容，重實效——專業(yè)引領，四重保障確保每一位學員真研真修有成效”。 保障一：一個不漏抓組織，理順管理抓成果 11月3日，我縣 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略567字，正式會員可完整閱讀）…… 第一、堅持學情日結匯報制。每天定時從研修平臺導出學員研修進度積分表，進行學習進度通報，根據(jù)每階段研修的時間節(jié)點，做到“日結制”，確保研修在進度上平穩(wěn)推進。 第二、第一時間互動問答。堅持每天登錄研修網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn)學員提出的問答，第一時間給予回復，以此激發(fā)學員學習的熱情，并且將具有普遍推介意義的問題發(fā)布在研修qq群中，進一步激發(fā)大家的學習熱情。 第三、切實落實作業(yè)指導。先普遍撒網(wǎng)，對照研修方案要求，逐個審核每個學員在每一階段提交的作業(yè)，再在這其中選出精品進行推優(yōu)展示，讓大家相互學習促進。 第四、精選研修活動。根據(jù)研修實際和大家在研修及工作中遇到的問題，合理提出有普遍探討價值的主題活動，力求活動真實研討，確保研討對實際工作具有借鑒意義。 第五、及時發(fā)布簡報。下功夫制作簡報，綜合通報每一研修階段的情況，及時評審出研修達人和研修之星，將每一階段的研修情況綜合反饋給學員，以期達到良性循環(huán)。 保障三：真刀真槍查內(nèi)容，握緊出成果的制勝法寶 在研修的第二、第三和第四階段的常態(tài)化管理中，我發(fā)現(xiàn)在研修作業(yè)的提交、日志的撰寫以及其他研修板塊存在一些“弄虛作假”的問題，為此在平臺管理權限內(nèi)我主要對坊內(nèi)學員的作業(yè)、評價的內(nèi)容和日志等做重點甄別，從以下三點緊握出成果的制勝法寶，確保大家真研真修出精品。 第一、精審學員作業(yè)。對于143名學員提交的作業(yè)，我基本上逐個進行審閱，其中精品不少，但應付了事的也存在一些。比如提交的作業(yè)根本沒有鏈接、作業(yè)內(nèi)容模糊或根本不是原創(chuàng)，對此我都記錄整理，在研修群中及時公布，并積極與研修網(wǎng)的技術指導溝通防范此類問題。 第二、鼓勵原創(chuàng)日志。研修已經(jīng)進行了一個多月，研修平臺上豐富的學習資源如果認真進行學習，或多或少都有些許感悟，但我們的學員愿意動筆者甚少，我就在qq群中呼吁大家及時留下自己的學習心得，對研修學習的內(nèi)容真正消化處理。 第三、杜絕評價模式化。在瀏覽大家的評價時發(fā)現(xiàn)少部分學員評價“言不由衷”，多次反復用一句話或是幾個字評價不同學員的不同作業(yè)，很明顯這是在為“撈分”而研修，不是真修，這部分學員我通過群公告廣而告之。 保障四：整理運用重成效，落實出成果的真正歸宿 研修的初衷在于真正提升教師的技能，怎樣才能真正把研修落實到實處，讓**初中品史地科目的教師們真正有收獲呢？我主要從以下三個方面督導落實研修的成果。 第一、及時下鄉(xiāng)視導。積極深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)場觀看、手把手傳授培訓技巧，并深入課堂聽課，關注學員通過學習后改進課堂的 ……（未完，全文共2449字，當前只顯示1474字，請閱讀下面提示信息。收藏國培計劃信息技術交流初中品史地工作坊坊主發(fā)言稿） 上一篇：“國培計劃”農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”的遠程培訓學習體會 下一篇：國培計劃信息技術交流高中數(shù)學坊坊主發(fā)言稿 相關欄目：計劃規(guī)劃 工作總結 信息 質(zhì)檢 科技 經(jīng)驗交流 學校 會議發(fā)言 |