| 標(biāo)題：第二批主題教育專題民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料 |
| 第二批主題教育專題民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料 根據(jù)主題教育專題民主生活會(huì)相關(guān)要求，現(xiàn)對(duì)照檢查如下： 一、存在問(wèn)題 （一）學(xué)習(xí)貫徹_思想方面 1.在以學(xué)鑄魂、固本培元方面還有不足。自己政治站位不夠高，對(duì)于“思想統(tǒng)一是政治統(tǒng)一、行動(dòng)統(tǒng)一的基礎(chǔ)”的政治要求理解得不深不透，面對(duì)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的大背景，還常常滿足于把理論學(xué)習(xí)落實(shí)到做好本職工作上，沒(méi)有充分地將理論學(xué)習(xí)落實(shí)到筑牢理想信念、錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性上，學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化工作不到位，思想理論水平的提高，僅僅促進(jìn)了業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)能力的提升，未能完全將學(xué)習(xí)成果有效地轉(zhuǎn)化為政治能力，對(duì)于思想建黨、理論強(qiáng)黨的全新要求和更高標(biāo)準(zhǔn)，踐行得不夠自覺(jué)、全面和深入，信仰之基筑得不牢、精神之鈣補(bǔ)得不足、思想之舵把得不穩(wěn)，距離思想上正本清源、固本培元的政治要求，還有一定差距，缺少“國(guó)之大者”的政治站位與精神境界。 比如，自己政治能力不足，導(dǎo)致缺少通俗易懂、行之有效地思想政治教育方式，只能說(shuō)教灌輸黨的創(chuàng)新理論，導(dǎo)致一些分管的黨員干部缺少政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)習(xí)政治理論是專家學(xué)者和高級(jí)干部的事，自己沒(méi)有時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這么多新思想，自己“鑄魂工程”的政治責(zé)任落實(shí)得不到位。 2.在以學(xué)增智，提升政治能力方面尚有差距。學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)有效，學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論往往注重知其然，而忽視知其所以然，不善于從政治上分析、考量和解決問(wèn)題新問(wèn)題，理論學(xué)習(xí)成果與提升政治能力未實(shí)現(xiàn)“同頻共振”。如，對(duì)于上級(jí)謀劃的重大戰(zhàn)略、制定的重大政策、部署的重大任務(wù)，往往只能讀懂字面意思“是什么”，只局限于按照“規(guī)定動(dòng)作”貫徹落實(shí)。對(duì)于背后的邏輯“為什么”，要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，以及政策舉措具有的綜合性、前瞻性，缺少全面系統(tǒng)把握的政治能力，只能從“技術(shù)路線”把握發(fā)展方向，存在對(duì)老經(jīng)驗(yàn)、老辦法的路徑依賴，缺少包含專業(yè)路徑的政治站位，導(dǎo)致一些工作跟不上節(jié)拍，踩不準(zhǔn)節(jié)奏，未能及時(shí)打造出有亮點(diǎn)的“自選動(dòng)作”，這成為了制約工作高質(zhì)量落實(shí)的“瓶頸”。 3.以學(xué)增智，提高政治敏銳性的效能不高。用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)工作實(shí)踐的政治能力不足，面對(duì)當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，自己的政治敏銳性不夠足，認(rèn)為自己只是基層領(lǐng)導(dǎo)干部，把握戰(zhàn)略全局、掌握戰(zhàn)略主動(dòng)都是_的事情，居安思危、未雨綢繆的意識(shí)不足，導(dǎo)致有時(shí)未能從政治上分析形勢(shì)的發(fā)展變化和趨勢(shì)，特別是對(duì)于一些工作中的苗頭性或傾向性問(wèn)題， ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1737字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 3.踐行“貫徹執(zhí)行民主集中制是全黨的共同政治責(zé)任”不到位。對(duì)維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵理解上有偏差，有時(shí)認(rèn)為自己只需要增強(qiáng)政治信仰、政治教育、政治文化等方面的軟性支撐，沒(méi)有從內(nèi)心深處意識(shí)到也需要黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系作為硬性約束“保駕護(hù)航”，因此，貫徹執(zhí)行民主集中制方面有所欠缺，特別是在上級(jí)制定重大政策需要征求意見(jiàn)時(shí)，自己認(rèn)為身在基層，工作就是抓好落實(shí)，與參與制定重大政策不在一個(gè)維度上，因此，沒(méi)有做到全面認(rèn)真思考和堅(jiān)持科學(xué)決策，對(duì)于工作中了解到的真實(shí)情況，反映不夠及時(shí)客觀全面，存在只報(bào)喜、不報(bào)憂的思想傾向，未能把符合事物發(fā)展規(guī)律、符合廣大人民群眾根本利益的正確意見(jiàn)提煉出來(lái)，反映上去。 4.民主集中制落實(shí)不夠廣泛。民主決策不夠科學(xué)和廣泛，有時(shí)未能充分動(dòng)員、吸引干部群眾，全員參與、全程參與、全方位參與到征求意見(jiàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，導(dǎo)致有一些反映人民愿望、維護(hù)人民權(quán)益、增進(jìn)人民福祉的決策行動(dòng)沒(méi)有發(fā)揮出最大功效。在決策中，對(duì)于如何辯證把握“服從多數(shù)”與“尊重少數(shù)”的有機(jī)統(tǒng)一，思考和踐行比較少，有時(shí)為了提高決策效率，存在“以票決策”的簡(jiǎn)單化傾向。比如：個(gè)別同志沒(méi)有全面的理解和消化民主決策的內(nèi)容，在發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，一些觀點(diǎn)不夠全面客觀。但有時(shí)為了提高決策效率，忽視了決策的質(zhì)量，沒(méi)有耐心轉(zhuǎn)化不夠妥當(dāng)?shù)姆穸ㄒ庖?jiàn)，有理有據(jù)地引導(dǎo)改變這些有失偏頗的觀點(diǎn)，在黨委決策得到班子成員由內(nèi)而外認(rèn)同、堅(jiān)決全面執(zhí)行方面，還是有所欠缺。落實(shí)黨委事務(wù)公開(kāi)實(shí)施辦法不夠嚴(yán)格，沒(méi)有做到能公開(kāi)的全部公開(kāi)，對(duì)于一些棘手、燙手的決策問(wèn)題，因?yàn)榕侣闊瑩?dān)心捅婁子，沒(méi)有及時(shí)讓敏感問(wèn)題“脫敏”，讓熱點(diǎn)問(wèn)題“曝光”，未能最大限度提高民主參與度，距離實(shí)現(xiàn)民主集中效力“最大化”“最優(yōu)化”和“常態(tài)化”的要求，還有一定的差距。 5.民主集中制原則樹(shù)得還不夠牢。對(duì)一些基層單位黨組把方向、管大局、促落實(shí)的教育引導(dǎo)不夠到位，一些基層單位議事決策程序紅線意識(shí)不夠強(qiáng)，在干部調(diào)整使用、大項(xiàng)工程建設(shè)、物資器材采購(gòu)等敏感事務(wù)上，有時(shí)為了方便，會(huì)根據(jù)情況合并或簡(jiǎn)化程序，沒(méi)有嚴(yán)格按照程序進(jìn)行操作。界定和落實(shí)各方職權(quán)不夠科學(xué)合理，例如：董事會(huì)定戰(zhàn)略、做決策、防風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)理層謀經(jīng)營(yíng)、抓落實(shí)、強(qiáng)管理是議事原則，但一些基層單位黨組，把握不住兩者之間的邊界，決策形式有時(shí)具有隨意性，導(dǎo)致職能交叉，決策效能不高。決策中對(duì)于集體決策原則堅(jiān)持得不夠好，比如，鼓勵(lì)委員積極發(fā)言的手段和方式不夠多，委員在參與重大事項(xiàng)時(shí)，有時(shí)不能主動(dòng)建言獻(xiàn)策，決策缺少不同觀點(diǎn)的交流碰撞，在一定程度上影響了黨委的最佳決策。落實(shí)民主集中制原則有偏差，如：有的基層黨委委員落實(shí)民主集中制原則存在“個(gè)人主義”，有時(shí)覺(jué)得自己的分管工作具有專業(yè)性，信不過(guò)集體的智慧，在決策涉及自己分管的業(yè)務(wù)工作時(shí)，把分管的工作變成自己的獨(dú)立王國(guó)，聽(tīng)不進(jìn)別人意見(jiàn)，容不得別人“打擾”；有的黨委委員存在決策不盡心問(wèn)題，在集體決策時(shí)，瞻前顧后患得失、遇到矛盾繞著走，有時(shí)對(duì)正確的東西不堅(jiān)持，對(duì)錯(cuò)誤的東西不批評(píng)、不反對(duì)，怕很少發(fā)表意見(jiàn)，使黨內(nèi)民主流于形式。 6.對(duì)民主集中制抓的得不夠緊實(shí)。對(duì)黨委議事內(nèi)容和權(quán)責(zé)范圍量化細(xì)化的還不夠到位，雖然制定了表彰獎(jiǎng)勵(lì)、選拔任用、議財(cái)理財(cái)?shù)纫?guī)范，但沒(méi)有及時(shí)將“重”細(xì)化分解，將“大”量化分檔，在如何減少?gòu)椥钥臻g，增加剛性要求等方面，仍有不少短板弱項(xiàng)，議事決策針對(duì)性、操作性、規(guī)范性還存在虛化弱化現(xiàn)象。未能根據(jù)新時(shí)代、新形勢(shì)和新要求，對(duì)各項(xiàng)民主集中制的相關(guān)制度進(jìn)行修訂完善，如，體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工相結(jié)合的制度、黨組織參與重大問(wèn)題決策的議事制度、請(qǐng)示報(bào)告制度、征求意見(jiàn)制度、分工報(bào)備制度、黨員權(quán)利保障制度等，在一定程度上，影響了把民主集中制的要求具體、細(xì)致地落實(shí)到工作制度和工作規(guī)范之中，導(dǎo)致一些決策在貫徹執(zhí)行中變了形走了樣。 7.對(duì)貫徹落實(shí)民主集中制的監(jiān)督檢查不夠科學(xué)有效。對(duì)下級(jí)黨組織的民主集中制執(zhí)行情況，往往只注重宏觀指導(dǎo)，擔(dān)心監(jiān)督過(guò)多，會(huì)影響下級(jí)黨組織的自主決策權(quán)，因此，在深入了解下級(jí)黨組織踐行民主集中制情況方面，用力不足，有所放松，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的苗頭性問(wèn)題、傾向性問(wèn)題，使一些問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)的糾正和處置，使民主集中制這件公司組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)、治理效能提升的有力武器，沒(méi)有發(fā)揮出更大的功效。監(jiān)督檢查統(tǒng)籌謀劃不夠，巡視巡察、黨委定期督查、黨建專項(xiàng)檢查各自為戰(zhàn)，沒(méi)有重點(diǎn)，合力不足，對(duì)所管轄的領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員貫徹執(zhí)行民主集中制的情況常態(tài)化督查也存在虛化弱化現(xiàn)象，也缺乏經(jīng)常分析和考核評(píng)估，以致有針對(duì)性地教育引導(dǎo)和采取組織措施不夠有力有效。 8.民主集中制的民主素養(yǎng)與專業(yè)涵養(yǎng)稍顯不足。一些黨員干部在提升民主素養(yǎng)與專業(yè)涵養(yǎng)過(guò)程中，存在急于求成的心態(tài)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，提升民主集中制素養(yǎng)不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)歷從“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)”螺旋式的上升過(guò)程的，有時(shí)面對(duì)自己不能全面理解和把握民主集中制的精神實(shí)質(zhì)、核心要義和實(shí)踐要求時(shí)，缺乏應(yīng)有的耐心，持續(xù)用力不足，導(dǎo)致思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)相對(duì)滯后。關(guān)于民主集中制的教育培訓(xùn)存在短板，如：在教育培訓(xùn)中，很少講民主集中制作為一項(xiàng)專題進(jìn)行培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)干部不能通過(guò)教育培訓(xùn)而厚植民主素養(yǎng)，把對(duì)民主集中制的抽象認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w實(shí)踐，使一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)新的歷史條件下要不要堅(jiān)持這一制度存在著模糊認(rèn)識(shí)。 9.貫徹落實(shí)黨中央決策部署不夠有力。在貫徹落實(shí)黨中央決策部署時(shí)，往往從業(yè)務(wù)工作的角度出發(fā)，較少?gòu)恼握疚坏慕嵌瓤剂�，政治機(jī)關(guān)意識(shí)不足，沒(méi)有將貫徹落實(shí)黨中央決策部署作為踐行“兩個(gè)維護(hù)”的具體行動(dòng)，因此，工作落實(shí)有時(shí)不嚴(yán)不實(shí)不細(xì)，以高質(zhì)量落實(shí)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展方面還有所欠缺。如，為了解決“發(fā)展不平衡不充分”的關(guān)鍵性問(wèn)題，黨中央定期研究分析經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)、決定重大事項(xiàng)、協(xié)調(diào)各方關(guān)系，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供_、營(yíng)造良好環(huán)境，但具體到工作，自己沒(méi)有從政治上準(zhǔn)確把握中央精神，對(duì)一些工作如何結(jié)合地方具體實(shí)際，更好地推動(dòng)黨中央決策部署落地落實(shí)，缺少清晰的發(fā)展思路、健全的制度機(jī)制和有效的落實(shí)方法，使一些好的決策沒(méi)有高效地轉(zhuǎn)化成工作實(shí)效。 10.貫徹落實(shí)黨中央決策部署的機(jī)制還不夠完善。對(duì)于學(xué)貫徹_重要講話重要指示批示精神，處理流程不夠規(guī)范，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)、深刻領(lǐng)會(huì)、明確任務(wù)、督促檢查及反饋報(bào)告等環(huán)節(jié)，還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，存在“真空地帶”，尚未形成全流程閉環(huán)工作機(jī)制。以政治監(jiān)督推動(dòng)重大決策的貫徹與落實(shí)不夠及時(shí)有力，上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)推進(jìn)、督察落實(shí)、追責(zé)問(wèn)效的機(jī)制不夠科學(xué)合理，還沒(méi)有形成工作合力。對(duì)干部的監(jiān)督考核，往往停留在紙面上，未能將黨中央決策部署領(lǐng)會(huì)深度、貫徹力度、執(zhí)行精度作為考察衡量干部政治能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，一些干部在把“兩個(gè)維護(hù)”變成思想自覺(jué)、變成黨性觀念、變成紀(jì)律要求、變成實(shí)際行動(dòng)方面還存在差距，還沒(méi)有真正把黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的治理實(shí)效。 （三）“踐行宗旨、服務(wù)人民”方面 1.傳承弘揚(yáng)“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng)不夠全面系統(tǒng)。對(duì)于“四下基層”的時(shí)代價(jià)值、科學(xué)內(nèi)涵、實(shí)踐要求理解和把握得不夠均衡，注重學(xué)習(xí)其中的領(lǐng)導(dǎo)方法、思想方法、工作方法，對(duì)蘊(yùn)含其中的人民立場(chǎng)、人民情懷的政治養(yǎng)分汲取不夠及時(shí)高效，為民情懷不夠厚重，使自己未能完全將心系群眾、情系百姓體現(xiàn)到履職盡責(zé)全過(guò)程和各方面，也沒(méi)有完全將其轉(zhuǎn)化為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的思路舉措和具體成效。 對(duì)于“四下基層”這把提升基層治理效能的銳利武器運(yùn)用得不夠好，對(duì)于基層實(shí)際和問(wèn)題焦點(diǎn)關(guān)注度不夠，回應(yīng)人民群眾訴求不夠及時(shí)，基層治理服務(wù)精細(xì)化、精準(zhǔn)化水平還不夠高，對(duì)照“好事辦好、實(shí)事辦實(shí)、難事辦妥”的要求還有一定差距，未能充分發(fā)揮出黨和人民群眾的“連心橋”的作用，在快速提升人民群眾對(duì)政府理解和認(rèn)同度方面的成效還不夠明顯。走好新時(shí)代黨的群眾路線不夠科學(xué)有效，未能綜合運(yùn)用戰(zhàn)略性調(diào)研、對(duì)策性調(diào)研、前瞻性調(diào)研、跟蹤性調(diào)研、解剖式調(diào)研、督查式調(diào)研等多種調(diào)研方法，把握群眾需求不夠精準(zhǔn)，看不清基層問(wèn)題癥結(jié)，導(dǎo)致政策、資源、服務(wù)下基層針對(duì)性不強(qiáng)，可操行性不足，提升基層治理效能比較乏力。 2.精準(zhǔn)服務(wù)群眾的能力有所欠缺。自己研究新形勢(shì)下群眾工作特點(diǎn)和規(guī)律的主動(dòng)性不足，沒(méi)有足夠的能力在實(shí)踐中打破傳統(tǒng)群眾工作方法的束縛,面對(duì)人民群眾需求的多樣化、多層次、多方面和高要求，明顯感覺(jué)本領(lǐng)恐慌。與人民群眾交流的藝術(shù)不高，與群眾溝通方式比較單一，存在“上下一般粗”問(wèn)題，未能有針對(duì)性地采用各個(gè)階層群眾容易接受的方式開(kāi)展服務(wù)工作，“群眾語(yǔ)言 ……（未完，全文共18763字，當(dāng)前只顯示4517字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏第二批主題教育專題民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料） 上一篇：辦公室副主任2023年工作述職報(bào)告 下一篇：2024年度經(jīng)營(yíng)暨安全生產(chǎn)目標(biāo)推進(jìn)大會(huì)主持詞 相關(guān)欄目：教育 黨委 黨務(wù)講話 生活會(huì) 個(gè)人總結(jié) 督查 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報(bào)材料 |