| 標(biāo)題：思政教師培訓(xùn)材料：思政課以新媒體講道理 |
| 思政教師培訓(xùn)材料：思政課以新媒體講道理 _總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)明確指出：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志�！边@一論述揭示了思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）的性質(zhì)、規(guī)律和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了方式方法的重要性，提出了目標(biāo)和效能要求，也為思政課以新媒體講道理提供了根本遵循。 一、“本質(zhì)”的對(duì)象化：思政課以新媒體講道理的實(shí)踐邏輯 1.“思政課的本質(zhì)是講道理”中的“本質(zhì)”和“道理”。從思政課教學(xué)實(shí)踐角度出發(fā)，“思政課的本質(zhì)是講道理”中的“本質(zhì)”包括思政課鑄魂育人、立德樹(shù)人的課程性質(zhì)，馬克思主義理論教育的教學(xué)規(guī)律，以及兩者所規(guī)定的馬克思主義理論、_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等主要內(nèi)容。這些主要內(nèi)容在高校思政課中以各種教學(xué)主題呈現(xiàn)。在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)上述“本質(zhì)”的對(duì)象化，要求思政課教師辯證把握教師教、學(xué)生悟兩個(gè)方面的教學(xué)規(guī)律和接受規(guī)律，將“講道理”的“道”寓于“理”中。這里的“道”包括對(duì)馬克思主義科學(xué)立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法的自覺(jué)領(lǐng)悟、認(rèn)同、運(yùn)用，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同和自覺(jué)擁護(hù)，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信和弘揚(yáng)，對(duì)成長(zhǎng)為中華民族偉大復(fù)興建設(shè)者和接班人的自覺(jué)擔(dān)當(dāng)。這里的“理”在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)分解為馬克思主義科學(xué)真理、 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略943字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 2.推動(dòng)情理、事理、真理的三次時(shí)空構(gòu)建。第一次時(shí)空構(gòu)建是指教師端的時(shí)空構(gòu)建，教師在備課時(shí)將教學(xué)內(nèi)容按照“真理—事理—情理”三個(gè)理論層次，還原為班情、校情、國(guó)情、世情中的案例和現(xiàn)象，按照“現(xiàn)象—案例—教學(xué)主題”的順序，在課堂教學(xué)中依次剝開(kāi)“情理—事理—真理”。第二次時(shí)空構(gòu)建是學(xué)生端在完成新媒體作業(yè)時(shí)，在教師提供的思政課理論支持系統(tǒng)導(dǎo)航下，學(xué)生主動(dòng)觀察現(xiàn)實(shí)生活中的思政現(xiàn)象、典型案例，剖析思政主題要旨，并形成新媒體作品，讓學(xué)生在從現(xiàn)象到本質(zhì)的過(guò)程中體悟“情理—事理—真理”。第三次時(shí)空構(gòu)建在師生—生生端之間完成，在學(xué)生新媒體作品的線上線下展評(píng)中，教師運(yùn)用疏與導(dǎo)相結(jié)合的方法，和學(xué)生一起講、一起評(píng)，通過(guò)師生共評(píng)共鑒、互評(píng)互鑒實(shí)現(xiàn)“情理—事理—真理”的第三次時(shí)空構(gòu)建。教師在抽象與具體、本質(zhì)與現(xiàn)象的三次循環(huán)往復(fù)中“堅(jiān)持灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一”，讓學(xué)生在思政課新媒體運(yùn)用中自覺(jué)了解、掌握和運(yùn)用馬克思主義的理論和方法。 3.在大課堂和“三個(gè)支持系統(tǒng)”中創(chuàng)新師生、生生互動(dòng)方式。教育部、中宣部、中央網(wǎng)xb等十部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》提出，要加強(qiáng)思政大課堂的建設(shè)。與思政課以新媒體講道理相關(guān)的大課堂包括三個(gè)課堂和兩類(lèi)課程。三個(gè)課堂和兩類(lèi)課程都是思政課以新媒體把道理講深、講透、講活的源頭和活水。這就要求思政課教師及其團(tuán)隊(duì)要協(xié)同創(chuàng)新三個(gè)課堂、兩類(lèi)課程的思政育人資源，建設(shè)好思政大課堂。思政課教師還要從具體層面為學(xué)生投身思政新媒體提供“三個(gè)支持系統(tǒng)”，即思政理論支持系統(tǒng)、制作技術(shù)支持系統(tǒng)、媒介運(yùn)營(yíng)支持系統(tǒng)。思政理論支持系統(tǒng)是指，教師在思政課線下課堂中，講清楚與教學(xué)要點(diǎn)相關(guān)的馬克思主義理論知識(shí)和價(jià)值觀，及其在中國(guó)文化中的中國(guó)化實(shí)踐邏輯，并提供網(wǎng)絡(luò)新媒體作品選題資源，講解網(wǎng)絡(luò)傳播的基本規(guī)律和要求。制作技術(shù)支持系統(tǒng)和媒介運(yùn)營(yíng)支持系統(tǒng)，是指學(xué)生在完成和輸出新媒體作品的過(guò)程中所需的文本修訂和可視化表達(dá)技術(shù)方面的把關(guān)和支持。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成新媒體作品后，教師要在線上線下展評(píng)中學(xué)生演播、講述、反思，開(kāi)展學(xué)生間的朋輩教育。通過(guò)大課堂協(xié)同、線上線下的師生團(tuán)隊(duì)提供三個(gè)支持系統(tǒng)、新媒體作品展評(píng)互評(píng)，將以新媒體講道理落地、落實(shí)、落細(xì)，在提高灌輸?shù)募夹g(shù)性、藝術(shù)性基礎(chǔ)上，創(chuàng)新師生互動(dòng)、生生互動(dòng)方式，讓道理通過(guò)新媒體傳播鏈條在師生頭腦中流動(dòng)起來(lái)，在思政課中活起來(lái)。 三、多媒體矩陣式教學(xué)：思政課以新媒體講道理的實(shí)施路徑 1.從載體思維到用戶思維：用新媒體讓思政課講道理活起來(lái)。從載體思維到用戶思維，是思政課用新媒體講道理教學(xué)理念上的時(shí)代轉(zhuǎn)向。將新媒體運(yùn)用于思政課教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程，經(jīng)歷了三個(gè)階段。第一階段是思政教學(xué)內(nèi)容單向展示階段。思政課教師可抓住時(shí)政網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)契機(jī)，在報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)，以圖文、音樂(lè)等形式發(fā)表原創(chuàng)性思政文章，例如，2020年，嗶哩嗶哩（bilibili）平臺(tái)制作的《后浪》五四演講短視頻在央視《新聞聯(lián)播》前播出，關(guān)于“中國(guó)青年的時(shí)代使命”等相關(guān)文章在微信公眾號(hào)發(fā)表。文章從紙媒、網(wǎng)媒到新媒體平臺(tái)的發(fā)表轉(zhuǎn)載，體現(xiàn)了“文以載道”到“‘屏’以載道”的載體轉(zhuǎn)變。第二階段是思政教學(xué)主題雙向互動(dòng)階段。隨著網(wǎng)絡(luò)短視頻的興起和手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量再創(chuàng)新高，思政課教師結(jié)合“00后”大學(xué)生的信息獲取特征、多媒體表達(dá)特點(diǎn)，以“短視頻＋”的形式重構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中增加思政課微視頻作業(yè)。第三階段是思政內(nèi)容多主體共建階段。教師采用問(wèn)卷調(diào)查方法征集學(xué)生關(guān)于主題選題、視頻時(shí)長(zhǎng)、制作周期、理論指導(dǎo)等問(wèn)題的意見(jiàn)和建議，規(guī)定視頻作品主題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞授課內(nèi)容，完成小視頻創(chuàng)作。視頻作業(yè)是思政“小課堂”鏈接社會(huì)“大課堂”的生動(dòng)體現(xiàn)，許多視頻故事在課堂展播中感人肺腑，記錄了學(xué)生們?cè)谄渲谱鬟^(guò)程中的思想蛻變。師生在共同構(gòu)思視頻文本主題、查找素材內(nèi)容、制作并修改視頻、完成網(wǎng)絡(luò)投影前的思政審閱過(guò)程中，完成了思政課以新媒體講道理的“情理—事理—道理”的三次時(shí)空構(gòu)建，真正讓思政道理在課堂上、在學(xué)生頭腦中活起來(lái)。 2.課堂主渠道與網(wǎng)絡(luò)新陣地：鑄魂育人入微入味入腦入心。在“眼球新聞”盛行的媒體社會(huì)中，教師要精心挑選思政課上要講解的主題，其相關(guān)素材才能在新媒體微視頻中妥當(dāng)呈現(xiàn)。思政課教師通過(guò)理性構(gòu)建課堂主渠道與新媒體網(wǎng)絡(luò)新陣地的主題通道、素材通道、技術(shù)通道，給學(xué)生 ……（未完，全文共4415字，當(dāng)前只顯示2453字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏思政教師培訓(xùn)材料：思政課以新媒體講道理） 上一篇：專(zhuān)題黨課：青年干部要努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才 下一篇：編辦主任在主題教育專(zhuān)題讀書(shū)班上的研討發(fā)言 相關(guān)欄目：教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專(zhuān)題 培訓(xùn) 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報(bào)材料 |