| 標(biāo)題：關(guān)于事業(yè)單位負責(zé)人培訓(xùn)工作進展情況的調(diào)研與思考 |
| 關(guān)于事業(yè)單位負責(zé)人培訓(xùn)工作進展情況的調(diào)研與思考 事業(yè)單位是提供公益服務(wù)的主要載體、保障改善民生的基本力量、推動創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域、凝聚思想共識的重要陣地，加強和改進事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員管理、推進事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員隊伍建設(shè)很重要，也很必要。當(dāng)前，不同類型事業(yè)單位_機制不斷創(chuàng)新，如何更好地提高事業(yè)單位公益服務(wù)水平，統(tǒng)籌提升不同特點、不同類型、不同領(lǐng)域事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部治理能力，必須把高素質(zhì)專業(yè)化擺在更加突出的位置，貫穿于事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員培養(yǎng)、考核、選任、監(jiān)督、激勵全過程。為推動**新時代干部教育培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展，在全面了解掌握市委黨校組織開展事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)情況的基礎(chǔ)上，通過開展問卷調(diào)查、統(tǒng)計分析、實地調(diào)研、走訪座談等方式，累計收集整理**市屬事業(yè)單位共計****名事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員的培訓(xùn)情況，其中****名事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員參與問卷調(diào)查，形成了以下研究報告。 一、工作實踐 （一）始終堅持“系統(tǒng)化”培訓(xùn)理念。充分發(fā)揮黨校干部教育培訓(xùn)主渠道作用，安排事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員與機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部共同學(xué)習(xí)研討，實現(xiàn)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)全覆蓋。在問卷調(diào)查中，有73.84%的受訪者參加常態(tài)化政治培訓(xùn)的渠道是黨校。注重把理論武裝和黨性教育作為干部成長的終身課題，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，同時堅持事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)與黨中央重大決策部署、改革發(fā)展重點、實際工作難點、群眾關(guān)心熱點緊密聯(lián)系起來，同謀劃、同部署、同推進。調(diào)查 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1032字，正式會員可完整閱讀）…… （二）培訓(xùn)的內(nèi)容、方式和方法還有差距。一是事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員教育培訓(xùn)內(nèi)容的實用程度不夠高，缺乏對培訓(xùn)對象需求的深度調(diào)研，與行業(yè)實際和崗位需求結(jié)合得不夠緊密，一定程度上存在著“上下一般粗，左右一般齊”的現(xiàn)象。二是事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員有管理崗與專業(yè)技術(shù)崗的差別，事業(yè)單位有不同領(lǐng)域的業(yè)務(wù)差別。實際工作中，管理崗不精通業(yè)務(wù)、專技崗不熟悉管理、跨領(lǐng)域任職產(chǎn)生知識盲區(qū)等現(xiàn)象時有發(fā)生。根據(jù)干部職業(yè)、年齡、文化程度等特點進行有針對性的教育培訓(xùn)還不夠。三是課堂教學(xué)理論與具體工作實踐之間的矛盾難調(diào)和。事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員教育培訓(xùn)仍存在有效供給不足的情形，存在著培訓(xùn)課程設(shè)置的需求更加明晰，事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員對不同類別課程的選擇趨異。產(chǎn)生這類問題的主要原因在于進入新發(fā)展階段，對事業(yè)單位不同領(lǐng)導(dǎo)_和領(lǐng)導(dǎo)班子實際提出了新的要求，現(xiàn)有教育培訓(xùn)格局堅持注重提高馬克思主義思想覺悟和理論水平，但在針對崗位特點開展“差異化”培訓(xùn)方面存在缺失，提高領(lǐng)導(dǎo)能力專業(yè)化水平還需要進一步強化。 （三）培訓(xùn)的組織、機構(gòu)和管理仍需完善。一是全市各行業(yè)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員的教育培訓(xùn)主要由各級黨校承擔(dān)，但由于培訓(xùn)資源配置新趨勢和培訓(xùn)_之間的市場化、網(wǎng)絡(luò)化挑戰(zhàn)，更需要組織部門因班制宜、因人而異開展專業(yè)性教育培訓(xùn)。二是機構(gòu)改革后，市區(qū)兩級黨校均未開設(shè)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員主體班次，導(dǎo)致該_在崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)組織上缺乏有效依托。在問卷調(diào)查中，超過72%的培訓(xùn)班次依托高校及本單位進行，常態(tài)化培訓(xùn)無法得到有效保障。三是事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員教育培訓(xùn)的班次和規(guī)模有了大的提升，但真正結(jié)合行業(yè)實際和崗位需求的培訓(xùn)內(nèi)容不足，專業(yè)化能力培訓(xùn)較弱。主要表現(xiàn)在事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員參加教育培訓(xùn)的意愿很強烈，但機會有限，從參訓(xùn)時間的維度分析，仍有20.09%的受訪者5年內(nèi)沒有參加過“5天及以內(nèi)集中輪訓(xùn)班次”。培訓(xùn)供給與需求也存在結(jié)構(gòu)性失衡問題，僅有51.38%的受訪者認(rèn)為1年參加一次脫產(chǎn)培訓(xùn)比較合適。產(chǎn)生這類問題的主要原因是事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員的培訓(xùn)機構(gòu)體系尚不完善，現(xiàn)有分布在教科文衛(wèi)體等諸多公共領(lǐng)域的事業(yè)單位在長期的事業(yè)發(fā)展中已經(jīng)打造出相對獨立開展本行業(yè)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員教育培訓(xùn)資源，但隨著經(jīng)濟社會發(fā)展、干部隊伍建設(shè)的變化而變化，培訓(xùn)_在制度彈性方面不夠靈活，資源利用途徑還不夠豐富。 三、思考與建議 （一）以制度為保障，強化分行業(yè)培訓(xùn)，推動事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)工作科學(xué)化規(guī)范化。一是要嚴(yán)格落實各項培訓(xùn)制度。明確各類事業(yè)單位要根據(jù)《事業(yè)單位工作人員培訓(xùn)規(guī)定》和新修訂的《事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員管理規(guī)定》科學(xué)制定年度事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)計劃，嚴(yán)格落實學(xué)時制度，出臺明確的培訓(xùn)管理規(guī)定。二是要形成齊抓共管的培訓(xùn)工作格局。在問卷調(diào)查中，希望通過“組織調(diào)訓(xùn)”方式參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)排在第一位。建議事業(yè)單位所在行政區(qū)域內(nèi)的組織部門與干部教育培訓(xùn)部門協(xié)商，統(tǒng)攬區(qū)域內(nèi)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)，定期舉辦事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員專題培訓(xùn)班，形成功能互補的培訓(xùn)格局。三是要進一步拓寬培訓(xùn)渠道�！妒聵I(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員管理規(guī)定》提出，“充分利用黨校（行政學(xué)院）、干部學(xué)院等機構(gòu)資源”。建議充分發(fā)揮黨校教育培訓(xùn)主陣地作用，整合優(yōu)質(zhì)資源，多渠道多方面開展履職能力培訓(xùn)。 （二）以需求為導(dǎo)向，優(yōu)化培訓(xùn)設(shè)計，推動事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)化特色化。一是要把提高政治覺悟、政治能力貫穿于事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員教育培訓(xùn)全過程。市委黨校要把_新時代中國特色社會主義思想作為事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員教育培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)課程研發(fā)的根本遵循。事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員要結(jié)合主題教育加強黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)，提高運用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實踐、推動工作的能力。二是要增強黨性教育吸引力。市委黨校要在大力加強黨的基本理論教育的基礎(chǔ)上，不斷強化事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員的黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，通過整合教學(xué)內(nèi)容、精品課程評選、課堂立體化情景模擬等手段，提升培訓(xùn)課程的質(zhì)量，提高黨性教育的有效性。三是要精準(zhǔn)開展專業(yè)化能力培訓(xùn)和知識培訓(xùn)。市委黨校要突出事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員教育培訓(xùn)專業(yè)特色，必須圍繞突出實戰(zhàn)實效推動內(nèi)容體系優(yōu)質(zhì)化特色化，組織開發(fā)一批經(jīng)典教材、精品課程、典型案例，精心打造一批事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員教育基地，探索走出實現(xiàn)培訓(xùn)資源利用最大化的新路子。 （三）以分類為指導(dǎo)，加大培訓(xùn)力度，推動事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)方式精準(zhǔn)化高效化。一是要注重行業(yè)區(qū)別，落實分類培訓(xùn)。按照分級管理、分類實施的原則，建議聚焦宣傳文化、高等院校、中小學(xué)、公立醫(yī)院等領(lǐng)域不同特點，區(qū)分管理崗和專業(yè)技術(shù)崗兩類領(lǐng)導(dǎo) ……（未完，全文共4830字，當(dāng)前只顯示2683字，請閱讀下面提示信息。收藏關(guān)于事業(yè)單位負責(zé)人培訓(xùn)工作進展情況的調(diào)研與思考） 上一篇：市住房公積金管理中心2024年幫扶工作計劃 下一篇：黨課：發(fā)揚斗爭精神 提高斗爭本領(lǐng) 相關(guān)欄目：人事 規(guī)章制度 培訓(xùn) 工作總結(jié) 工作匯報 調(diào)研報告 文教論文 綜合論文 |