| 標(biāo)題：“一例多境” 教學(xué)案例的運用 |
| “一例多境” 教學(xué)案例的運用 【摘要】隨著課程改革的不斷深化，“一例多境”作為一種有效的教學(xué)方法正在被越來越多的高中政治教師運用到教學(xué)實踐中。一例就是整堂課只用一個案例嗎？本文以日常教學(xué)具體課例為例，圍繞該課的理論內(nèi)容從目標(biāo)性、綜合性、生活性和時代性等角度，展開對“一例多境”教學(xué)中案例的運用作一些思考，以提升高中政治課堂教學(xué)的有效性。 【關(guān)鍵詞】一例多境 教學(xué) 案例 思想政治課 思想政治課與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，我們往往需要在教學(xué)中通過列舉學(xué)生熟悉的事例，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容。運用“一例多境” 、“一材多用”貫穿始終，讓學(xué)生在特定的教學(xué)情境中完成自主探究和獲取知識的目的，就成為教師教學(xué)中常用的方法。 所謂“一例多境” 是指課堂教學(xué)的組織者利用“一例”創(chuàng)設(shè)多個教學(xué)情境，設(shè)置一系列具有內(nèi)在聯(lián)系的思考題形成“探究鏈”，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者合作探究獲得新知，進(jìn)而提高綜合探究能力和學(xué)科素養(yǎng)的課堂教學(xué)方法與過程。當(dāng)然，這里的一例是一則案例或材料為主線，其它材料為輔，而不是說整節(jié)課只有一個例子。 用“一例”創(chuàng) ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略773字，正式會員可完整閱讀）…… 在教學(xué)中，“一例多境”要求我們在選擇教學(xué)案例時既要針對教材內(nèi)容選擇生活中最能夠代表這一部分教材內(nèi)容的事例，同時也要具有一定的“輻射性”。也就是說，我們能夠通過這一個例子的不同方面，運用課本知識多角度地進(jìn)行分析。只有這樣的例子，才能使課堂真正的優(yōu)質(zhì)、高效。同時，也能夠培養(yǎng)學(xué)生多角度、全面地看問題的思維方式。在“價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)”中，我所選的案例是“斷臂鋼琴師——劉偉”， 到底他身上能否挖掘出和上述三個主干知識對應(yīng)的素材呢？通過上網(wǎng)搜集我發(fā)現(xiàn)是可以的。 劉偉的成功是通過自己的辛勤勞動，揮灑汗水實現(xiàn)人生價值的，同時他也致力于公益慈善事業(yè)，對社會、國家等都是有貢獻(xiàn)的，而且這就能體現(xiàn)他是在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值的。他的成功離不開家人和朋友的不離不棄，社會各界的關(guān)愛，前輩藝術(shù)家的幫助等方方面面的支持，這又能很好的體現(xiàn)在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。最關(guān)鍵的劉偉的成功離不開他個人的勤奮努力、才能等等，這正好說明了實現(xiàn)人生價值離不開主觀條件。這樣“一例”和知識間的內(nèi)在聯(lián)系都能建立起來，在每一個情境后面，設(shè)計了一連串具有內(nèi)在聯(lián)系的思考題形成“探究鏈”， 將知識點一一呈現(xiàn)。設(shè)問環(huán)環(huán)相扣，讓抽象的知識變得形象、具體，從而用一根“主線”貫穿全課，將教學(xué)知識點寓于其中，教學(xué)過程清晰明快，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，達(dá)到了形散而神不散的教學(xué)境界。 第三，選取教學(xué)案例要有鮮明的時代性。 思想政治課是一門時代性很強的課程,與經(jīng)濟、政治現(xiàn)象緊密相連,并隨著社會經(jīng)濟生活的發(fā)展而不斷更新。這就要求我們在選擇案例時必須做到思想新、觀點新、故事新、角度新，具有鮮明的時代氣息，做到與時俱進(jìn)，要選擇那些反映現(xiàn)實問題、反映社會熱點的案例，從而使學(xué)生能正確地認(rèn)識時代發(fā)展中的新情況，解決新問題。否則學(xué)生就會覺得政治課枯燥無味，對學(xué)生缺乏吸引力。選取劉偉這個典型人物，雖然學(xué)生知道，可是如果僅僅用中國達(dá)人秀的材料，顯然不是當(dāng)下的熱點，所以我迅速找出劉偉奪冠后的工作和生活情況，幾年來，將他“要么死，要么精彩地活著！”這句豪言付諸實踐，創(chuàng)造了無數(shù)奇跡：他拿過全國殘運會金牌，創(chuàng)造過吉尼斯世界記錄，他是首屆“中國達(dá)人秀”冠軍，還登上了維也納金色大廳舞臺，劉偉個人首部勵志電影《最長的擁抱》獲得第36屆蒙特利爾國際電影節(jié)最佳創(chuàng)意獎，獲得過感動中國十大人物獲獎?wù)卟@得“隱形翅膀”的稱號。2013年5月，劉偉去美國參加《中國達(dá)人秀》的巡演，2014年9月，他與“冷美人”之稱的世界臺球冠軍周萌萌正式領(lǐng)證完婚，今年還要升級當(dāng) “奶爸”……事實證明這種方法大大激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點燃學(xué)生思維的火花，帶動一堂好課。 第四，選取教學(xué)案例要有貼近學(xué)生的生活性。 當(dāng)下熱點中體現(xiàn)教材內(nèi)容的素材其實有不少，那么為什么我最終定下了劉偉這個素材呢？我覺得選擇案例一個很重要的原則是一定要貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生已有的知識特點、已有的生活經(jīng)驗以及現(xiàn)有的情感認(rèn)同。在搜集素材時，我也找了一些央視推出感動中國典型人物，比如說楊善洲、朱光亞等。但最終舍棄了，為什么呢？究其原因是因為學(xué)生對這些人物不太了解，甚至情感上也不是特別認(rèn)同。我在課下問學(xué)生這些人時，很多學(xué)生甚至都沒聽說過。同時，學(xué)生對這些人物的先進(jìn)事跡缺乏共鳴，他們的奉獻(xiàn)不僅感動不了學(xué)生，有的學(xué)生甚至覺得他們傻，人生是沒有價值的。這就與我們所要達(dá)到的知識和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)背道而馳了。所以我最終朝著這么一個方向去尋找：1、這個人物是學(xué)生熟知的，最好是喜愛的或是感興趣的；2、他不是一味地奉獻(xiàn)，而是通過自己的努力奮斗在行業(yè)中作出了成績，成就了人生價值，同時他為社會作出了貢獻(xiàn)比如說慈善公益。最終我把目標(biāo)鎖定在劉偉和企業(yè)家馬云身上。通過比較，最終我選擇了 ……（未完，全文共3617字，當(dāng)前只顯示2009字，請閱讀下面提示信息。收藏“一例多境” 教學(xué)案例的運用） 上一篇：新課程下的課堂教學(xué)改革的認(rèn)識與探索 下一篇：淺談小班化模式下學(xué)生教育與管理研究策略 相關(guān)欄目：法院 教師 教育 宣傳 幼兒園 黨課教案 政法武裝 宣傳講話 民族z-教 文教論文 六一兒童節(jié)專題 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 |