| 標(biāo)題：在全市教師隊(duì)伍建設(shè)暨教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)議上的講話 |
| 在全市教師隊(duì)伍建設(shè)暨教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)議上的講話 同志們： 今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)全市教師隊(duì)伍建設(shè)暨教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)議，主要任務(wù)是總結(jié)近年來(lái)我市在教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提升方面取得的成績(jī)，分析當(dāng)前面臨的形勢(shì)與挑戰(zhàn)，部署下一階段的重點(diǎn)工作，進(jìn)一步推動(dòng)我市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。參加今天的會(huì)議有市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各縣（市、區(qū)）教育局主要負(fù)責(zé)人、各中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)以及部分優(yōu)秀教師代表等。剛才，市教育局教研室、*縣教育局、*區(qū)第一中學(xué)、*鎮(zhèn)中心小學(xué)作了匯報(bào)發(fā)言，他們從不同角度介紹了在教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革創(chuàng)新等方面的做法和經(jīng)驗(yàn)，講的都很好，我都同意，大家一定要落實(shí)好。下面，結(jié)合工作實(shí)際，我再講幾點(diǎn)意見(jiàn)。 一、肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深刻認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義 近年來(lái)，市委、市政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，將教師隊(duì)伍建設(shè)作為提升教育質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)來(lái)抓，全市教育系統(tǒng)上下同心、真抓實(shí)干，教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提升工作取得了顯著成效，為我市教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 （一）教學(xué)競(jìng)賽成果豐碩，教師專業(yè)素養(yǎng)顯著提升 以賽促教是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，我市積極組織教師參與各類國(guó)家、省、市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽，成績(jī)逐年攀升，充分展現(xiàn)了我市教師隊(duì)伍的過(guò)硬本領(lǐng)和良好精神風(fēng)貌。在今年6月底舉行的第四屆湖南省中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中，我市參賽代表隊(duì)表現(xiàn)出色，共獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)，其中，縣學(xué)校*老師獲小學(xué)語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)第一名，縣第三完全小學(xué)老師獲小學(xué)數(shù)學(xué)鄉(xiāng)村教師組一等獎(jiǎng)第二名，參賽的10名選手全部被授予“湖南省教學(xué)能手”稱號(hào)，我市還獲評(píng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。這一成 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1158字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 在榮譽(yù)表彰方面，我市每年都會(huì)開(kāi)展“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”“師德標(biāo)兵”等評(píng)選表彰活動(dòng)，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。2024年，全市共評(píng)選表彰優(yōu)秀教師200名、優(yōu)秀教育工作者50名、師德標(biāo)兵30名，通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳他們的事跡，在全社會(huì)營(yíng)造了尊師重教的濃厚氛圍。此外，我市還為教師提供了更多的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，每年組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入逐年增加，2024年達(dá)到1.2億元，比2020年增長(zhǎng)了0.5億元，增長(zhǎng)71.4%。 二、正視問(wèn)題，分析形勢(shì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感 在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我市教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提升工作還存在一些不容忽視的問(wèn)題和不足，與新時(shí)代教育改革發(fā)展的要求相比，與人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期盼相比，還有一定的差距。 （一）教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出 雖然我市教師隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)有所優(yōu)化，但結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在。一是城鄉(xiāng)教師分布不均。城市學(xué)校教師數(shù)量充足，甚至出現(xiàn)超編現(xiàn)象，而農(nóng)村學(xué)校尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教師短缺問(wèn)題較為嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市農(nóng)村學(xué)校教師缺口達(dá)到500人，其中*縣、*縣等偏遠(yuǎn)縣的農(nóng)村學(xué)校教師缺口更大。許多農(nóng)村學(xué)校的教師需要承擔(dān)多門(mén)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，工作壓力大，難以保證教學(xué)質(zhì)量。二是學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。音體美、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科教師短缺問(wèn)題突出，尤其是在農(nóng)村學(xué)校更為明顯。全市音體美教師缺口達(dá)到300人，信息技術(shù)教師缺口達(dá)到200人，心理健康教師缺口達(dá)到150人。這導(dǎo)致許多學(xué)校無(wú)法正常開(kāi)設(shè)音體美等課程，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。三是高層次人才短缺。雖然我市高中教師中研究生學(xué)歷占比有所提高，但與省內(nèi)先進(jìn)地區(qū)相比還有較大差距。全市具有正高級(jí)職稱的教師僅有50人，占教師總數(shù)的0.1%，而省內(nèi)先進(jìn)地區(qū)正高級(jí)職稱教師占比達(dá)到0.5%以上。高層次人才的短缺，制約了我市教育教學(xué)科研水平的提升。 （二）教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制不夠完善 教師專業(yè)發(fā)展是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，但我市在教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制方面還存在一些問(wèn)題。一是培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求脫節(jié)。部分教師培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)于理論化，缺乏針對(duì)性和實(shí)用性，無(wú)法滿足教師在實(shí)際教學(xué)中的需求。許多教師反映，參加培訓(xùn)后，感覺(jué)學(xué)到的知識(shí)無(wú)法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。二是培訓(xùn)方式單一。目前，我市教師培訓(xùn)主要以集中授課、專家講座為主，缺乏互動(dòng)式、體驗(yàn)式、實(shí)踐式的培訓(xùn)方式，培訓(xùn)效果不夠理想。三是教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制不健全。對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)主要側(cè)重于教學(xué)成績(jī)和論文發(fā)表，忽視了教師的教學(xué)能力、師德師風(fēng)等方面的評(píng)價(jià)，無(wú)法全面反映教師的專業(yè)發(fā)展水平。此外，教師專業(yè)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制也不夠完善，缺乏對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的有效激勵(lì)，影響了教師參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的積極性。 （三）教學(xué)質(zhì)量區(qū)域差距較大 由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、教育資源配置等因素的影響，我市教學(xué)質(zhì)量存在較大的區(qū)域差距。城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間的教學(xué)質(zhì)量差距明顯。從中考成績(jī)來(lái)看，2024年，我市城市初中學(xué)校的平均總分比農(nóng)村初中學(xué)校高100分以上；從高考成績(jī)來(lái)看，我市重點(diǎn)高中的一本上線率達(dá)到50%以上，而部分農(nóng)村高中的一本上線率不足10%。教學(xué)質(zhì)量的區(qū)域差距，不僅影響了教育公平，也制約了我市教育事業(yè)的整體發(fā)展。同時(shí)，我市的教學(xué)質(zhì)量與省內(nèi)先進(jìn)地區(qū)相比也有一定差距，2024年，我市高考一本上線率為25%，而省內(nèi)先進(jìn)地區(qū)的一本上線率達(dá)到40%以上，這反映出我市在教學(xué)質(zhì)量提升方面還有很大的提升空間。 （四）師德師風(fēng)建設(shè)仍需加強(qiáng) 師德師風(fēng)是教師的立身之本，是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。雖然我市在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得了一定成效，但仍有少數(shù)教師存在師德失范行為。如個(gè)別教師有償補(bǔ)課、收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金、體罰或變相體罰學(xué)生等，這些行為嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的形象，影響了教育行業(yè)的公信力。此外，部分教師的職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感不強(qiáng)，工作積極性不高，缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，這也制約了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。 三、聚焦重點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力，全面提升教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量水平 針對(duì)當(dāng)前我市教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提升工作中存在的問(wèn)題和不足，我們要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦重點(diǎn)任務(wù)，精準(zhǔn)發(fā)力，采取有效措施，全面提升教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量水平。 （一）優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，解決結(jié)構(gòu)性矛盾 一是加大農(nóng)村教師補(bǔ)充力度。實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃，每年招聘不少于300名特崗教師，充實(shí)農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍。同時(shí)，建立城鄉(xiāng)教師交流輪崗制度，推動(dòng)城市學(xué)校優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校任教，每年交流輪崗教師不少于500名。對(duì)到農(nóng)村學(xué)校任教的教師，在職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、工資待遇等方面給予傾斜，提高農(nóng)村教師的崗位吸引力。二是加強(qiáng)短缺學(xué)科教師培養(yǎng)和引進(jìn)。擴(kuò)大音體美、信息技術(shù)、心理健康等短缺學(xué)科教師的培養(yǎng)規(guī)模，與高校合作開(kāi)展定向培養(yǎng)，每年培養(yǎng)不少于200名短缺學(xué)科教師。同時(shí)，通過(guò)人才引進(jìn)的方式，從外地引進(jìn)一批優(yōu)秀的短缺學(xué)科教師，解決我市短缺學(xué)科教師不足的問(wèn)題。三是引進(jìn)和培養(yǎng)高層次人才。制定高層次教育人才引進(jìn)計(jì)劃，引進(jìn)一批具有正高級(jí)職稱、省級(jí)以上教學(xué)名師等稱號(hào)的高層次人才，帶動(dòng)我市教育教學(xué)科研水平的提升。同時(shí)，加強(qiáng)本土高層次人 ……（未完，全文共6252字，當(dāng)前只顯示3010字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在全市教師隊(duì)伍建設(shè)暨教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)議上的講話） 上一篇：在全市征信服務(wù)降費(fèi)工作推進(jìn)會(huì)議上的講話 下一篇：在全市麻精藥品安全監(jiān)管工作會(huì)議上的講話 相關(guān)欄目：教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 建筑 教育 質(zhì)檢 電信 會(huì)議致辭 會(huì)議主持 會(huì)議發(fā)言 |